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[图文]南平一中武夷校区英语组 | 校际联动促融合 以研会友共奋进
 
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:87    更新时间:2024/1/24
 

南平一中武夷校区英语组 | 校际联动促融合 以研会友共奋进


   107日下午武夷山一中领导携各学科骨干教师莅临南平一中武夷校区高中部交流研讨。期间,武夷山一中高三英语备课组长陈娟娟老师与我校高三英语教师们就年段教学进度安排、一轮复习策略和资料使用、以及培优补弱方法进行深入探讨,同时观摩了我校武夷校区高中英语教研组长郭超老师和高三英语备课组长彭媛老师的两堂常态课。

 

   郭超老师呈现的是一堂读后续写练习讲评课。郭老师围绕关联原文、明确主题、以德树人,分析线索、厘清情节、以理服人,融合感官、润色细节、以情动人,联结语言、迁移表达、以言构意PLOT”解题思路,结合板书和多媒体引导学生深入剖析语篇主题、情节发展、情感变化和语言描写,帮助学生理解语篇主人公在家人的支持和鼓励下如何实现个人梦想。整堂课以信息技术辅学、以解题思路导学、以板书设计启学、以评价标准促学,点、线、面结合,层层递进,为学生搭建良好的读写学习支架,实现课堂的高效产出。


   彭媛老师呈现的是一节阅读讲评课。基于不同文章类型的写作目的、表达方式和结构各不相同,彭老师针对不同文章类型进行分类讲解,让学生了解记叙文、说明文、议论文的写作特点和阅读技巧,帮助他们提高答题正确率。首先是分析主旨大意题,它是测试学生对文章整体内容的理解和把握能力。在解答这类题目时,彭老师引导学生重点阅读文章的开头和结尾,并注意文章中的关键词和句子。其次是测试学生对文章细节内容的理解和掌握能力的细节题。在解答这类题目时,彭老师提醒学生需要仔细阅读题干和选项,找到与题目相关的关键词,并在文章中寻找相关细节进行对比分析,最终选择正确答案。最后是测试学生的逻辑推理能力的推理题。在解答这类题目时,彭老师强调需要仔细阅读题干和选项,了解作者的意图和上下文语境。通过教授一系列的解题技巧,彭老师帮助学生明晰不同题型的解题思路,有效解决了本节课的难点和痛点。


   本次研讨为校际教研联动搭建良好的学习交流平台,促进我校英语组与兄弟院校靶向施教的深入了解。愿我校英语组继续发挥引领辐射作用,与兄弟院校英语教师们携手同行,深耕笃学,共绘美好教育蓝图。

 

 

   稿:郭     彭  媛 

初审初校:郭  

复审复校:包文涛

终审终校:伍  

 

 

 
 
 
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